第一次，20年代的小学国语教育，用白话文全面替换文言文

中国现代语文教育，始于1905年的废科举兴学堂，当时设立了“中国文学课”，教材课文大多是古代散文。20年代初，北洋政府训令小学“国语课”全部使用白话文（语体文），初中教材第一年白话文须占3/4，第二年2/4，第三年1/4。周作人、蔡元培、胡适、鲁迅、梁启超等人的文章，最受当时国文教材的欢迎；政要人物的文章则与教科书完全绝缘。至南京国民政府时代，要求语文教材必须选取“党国要人”时文，蒋介石的《新生活运动训词》等，遂进入语文教材。①

值得一提的是，1929年的《暂行课程标准》，把语文教育区分为“小学国语”和“中学国文”两个科目，相当科学。小学国语的教育目标，是让学生学习平易的白话文，欣赏通俗的儿童文学，以锻炼其交际表达能力、扩展其想象空间。教材所选课文，在内容上，须积极乐观，有一定艺术水准而非“可怕而无寓意的纯粹神话”，且符合儿童的学习心理；在形式上，须是流利的白话文。初级中学国文的教育目标，是养成学生用白话文流畅充分地叙事说理、表情达意的技能，和阅读书报（包括平易文言文书报）的能力、习惯以及欣赏文艺的兴趣。教材所选课文，在内容上，要观照现实社会生活，“含有改进社会现状的意味”；在形式上，白话文逐渐递减，文言文逐渐递增，第一学年七三开，第二学年六四开，第三学年五五开。②

此后二十年间国民政府的语文教育，基本上是按照这个《课程标准》的基本精神来执行的。

第一次，20年代的小学国语教育，用白话文全面替换文言文中国现代语文教育，始于1905年的废科举兴学堂，当时设立了“中国文学课”，教材课文大多是古代散文。20年代初，北洋政府训令小学“国语课”全部使用白话文（语体文