​年年放暑假，是时候知道它打哪来的了……

一年中最热的日子又到了，大中小学生们都开始进入暑假时间，惯例如此，年年如是。

年年都放，那你知道暑假是怎么来的吗？

有人说，暑假源于私塾。古代没有空调，为了避免中暑就得放假，因为是私塾放的所以就叫“塾假”，后来演变成了“暑假”。

还有传说我国春秋战国时期旷世奇人鬼谷子王禅长于持身养性和纵横术，隐居 云梦山鬼谷洞教徒授艺，鬼谷洞内有一口山泉井，每到暑期，山泉就会喷涌而出，充满整个洞穴，从而无法上课，鬼谷子只好放假。“放暑假”也就从此开始，沿袭至今。

不过，这些都只是民间的传说，并不符合史实。

旧式教育不设“暑假”

古代中国学校发达，除了私塾，还有书院以及官办的县学、州学、府学、太学和国子学。但凡稍微大些的私塾，都有制定学规，这些学规是对寒暑假最直接的“考证”了，最早的是南宋，最晚的是民国时期，比如《社学要略》《义学条约》《家塾常仪》等都没有关于暑假的记录。其它类的学校也没有相关记录。

不过，虽然古代没有寒暑假，也还是有少量假期的。据记载，汉代以前的假期极少。但从汉武帝创立“太学”开始，有了太学生的休假制度，发展到隋唐时的“国子监”，形成了比较固定的假期制度。

国子学学堂

无论是“太学”还是“国子监”，都是当时的公办最高学府。学生们不远万里来到京城读书，所以朝廷就为他们设立了休假制度。当时共有3种假期：

1、旬假。每10天休息1天。一般是在旬考之后放假1天。当时国子监设在京城，大部分学生都是住读。离家近的学生可以回家看一眼，而外地学生们根本来不及回家。

2、田假。每年农历五月放1个月左右。农历五月是田里麦子成熟的时节，学生们要回家帮忙干农活，要是老家实在太远 （距离京城二百里以外） ，还可以申请延长假期。

3、授衣假。“授衣假”始于唐代，规定每年农历九月放1个月左右。因为农历九月，天气会转凉，学生们需要回家取过冬的衣服。《诗经》里也有“七月流火，九月授衣”的记载。

这些个假期设计听上去都很有人情味，但学校也有相当严格的规定：凡逾期未返校者，一律开除学籍。

发展到明代，监生们的假期就只有每月的朔望日 （初一和十五） 各1天了。

不过，历朝历代能在国子监念书的学生都不多，大多数学生还是在私塾里读书。

私塾一般规定每年正月十六开学，到农历十二月十五日结束，这样算来学生就有1个月的“年假”。端午、中元、重阳各放假1天，清明扫墓放假3天，中秋、七夕各放假一晚，夏秋农忙季节各放假10天。这样的假期安排可以说是很合理的。

此外，每年农历八月二十七日是“至圣先师”孔子诞辰，这一天的祭孔仪式十分隆重，在私塾念书的学生也要放假1—3天，以示敬重。

“暑假”是个舶来品

既然古代学生没有暑假，那暑假是从什么时候才开始在中国出现的呢？答案是清朝末年。

清朝末年，西学东渐，传教士创办的教会学校在各大城市遍地开花，将西方的现代教育模式带到了中国。另一方面，清政府也派人出国考察新式教育，将体育课、实验课、学期制和寒暑假制度一起“搬运”回了中国。

而我国现代最早对寒暑假进行明文规定的是1901年袁世凯组织制定的《山东大学堂章程》：“每年春季，以正月二十前后开学，小暑节放学，给暑假；休息至立秋后六日开学，十二月十五以前放学，给年假。”

1901年，袁世凯组织制定的《山东大学堂章程》。

大约从1903年开始，清政府创办的新式学堂里出现了放暑假的现象。

不过，从清末到民国，新式学校与传统私塾一直并存，后者坚持不放暑假。直到20世纪30年代，民国政府完成对私塾的强制性改革以后，暑假才在中国所有学校里普及。

1929年，民国政府颁布《学校学年学期及休假日期规程》，明确了二学期制，第一次将暑假写进了法律。专科以上学校暑假最多70天，中学最多50天，日期各校自定。两年后政府又统一了寒暑假日期：专科学校以70日为限，中等学校以56日为限，小学以50日为限。年龄越小，暑假越短。估计是担心暑假放得长了，小孩子会把上学期学到的东西忘光吧。

中华人民共和国成立后，废除了民国规定的寒暑假制度，出台了一系列的规定，逐渐形成了现在约定俗成的寒暑假制度。

不过，有些人的暑假很快乐，也有不少人的暑假很焦虑，那是因为暑期补习班的存在，这在重视教育的中国，其实也是有历史渊源的。

在中国教育史上，暑假和补习班是一对“孪生兄弟”。

从暑假在中国诞生时起，就有一些家长会给孩子报补习班，到民国时期暑期补习班就跟现在一样生意兴隆。1922年9月1日，《上海民国日报》刊载评论文章《商品化的暑期学校》，提到南京的一个补习班竟然能收到1200名学生，每名学生收3块大洋的补习费，另加3块大洋的住宿费、伙食费、门锁费和证书费。

可以说，暑假和补习班在中国的诞生是前后脚，在中国教育史上是一对“孪生兄弟”啦。

暑假还可以这么过

整体而言，亚洲国家暑假，家长们通常会加强孩子的课业辅导，以及报各种兴趣班。而欧美国家的孩子们通常会外出度假、参加夏令营、参加社会活动等，度假方式多种多样，但万变不离其宗，那就是“放开了玩儿”，探索世界，开阔眼界。

英国：强调实践作业

英国中小学放暑假的时间会由学校自行决定，但时间上不会相差太多，暑假作业是超级少，学校会更强调“实践作业”。许多英国寄宿学校会在夏季组织暑期活动，诸如团队游戏、戏剧、项目丰富多彩的运动会等等，不举办暑期活动的寄宿学校则可能推出由学校或专业公司举办的监护人项目。英国中学生也会在暑假参加一些兴趣班，不过多是体育和活动类，像游泳、骑马、马球等，学科类的极少。

法国：尽情玩乐

法国孩子们没有繁重的作业，也没有各种所谓的补习班。对相当多的孩子来说，随家长外出度假是第一位的选择。法国青少年可免费参观博物馆，不少活动场所通常还会为青少年增开活动项目、增加活动次数。

奥赛博物馆

美国：注重实践与公益

美国中小学的暑假时间比较长，平均大约有10周。在暑假，家长会特别重视孩子的体育锻炼，会进行一些郊游和旅行，还会做一些社会实践、社区服务和公益活动等。高年级学生甚至会做一些调查研究或参加国际交流。

为了尽早体验和了解社会，美国青少年在暑期的一项普遍活动是打工，美国学校很看重学生做义工和社区服务，如果学生不能完成规定的社区服务时间，在申请大学时就会受到很大影响。

加拿大：由孩子自己制定计划

学校和家长把假期视作孩子们表现自己的最好时机，参加夏令营是首要选择，加拿大市政的夏令营项目非常丰富，且收费合理。另外，加拿大社会各方非常重视并积极倡导孩子们去参加义务劳动，包括学习辅导、环境保护、家务劳动、帮助残疾人、为患者服务等。

澳洲：看重快乐教育

“快乐教育”是澳大利亚中小学教育的主要理念。小学生基本上没有假期作业，即使要求读书，也多由自己按兴趣而定。对于中学生的假期，学校一般会布置一些实践性强、具有很大自主性的作业，比如环保观察、读书报告、动手拍摄身边的社会现象并制作成视频等。此外，旅游是澳大利亚人喜爱的度假方式之一。即使不去较远的地方旅行，孩子们也经常报名参加一天或者持续一周的露营。

这个暑假怎么过？你的孩子计划好了吗？

编辑丨北方

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