坚持“文学就是人学”，陈尚君讲述“我认识的唐朝诗人”- 通历史

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中文名:: 坚持“文学就是人学”，陈尚君讲述“我认识的唐朝诗人”
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人物简介:: 4月16日，中华书局邀请本书作者，复旦大学中国古代文学中心主任陈尚君、苏州大学古典文献研究所所长罗时进与中国社会科学院文学研究所研究员刘宁三位古典文献与古代文学领域的资深学者，在首都图书馆举办了一场别开生面的读书沙龙，北京东城文化发展研究院

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4月16日，中华书局邀请本书作者，复旦大学中国古代文学中心主任陈尚君、苏州大学古典文献研究所所长罗时进与中国社会科学院文学研究所研究员刘宁三位古典文献与古代文学领域的资深学者，在首都图书馆举办了一场别开生面的读书沙龙，北京东城文化发展研究院也对活动予以了支持。

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讲座最开始，陈尚君讲述了自己创作这本书的缘起。《我认识的唐朝诗人》是他对撰写具有学术意味的大众科普图书的一次尝试。八十年代时，他所编纂的《全唐诗补编》和《全唐文补编》都是对于已有文献的考订与增删，距离大众读者较远。怎样让高远的学术走进大众，是他近十年来一直思考的问题。因此他在内容审定上秉承着细致严谨的态度，同时也考虑到读者的阅读兴趣和能力，行文时尽可能采用明白晓畅的表达方式，《我认识的唐朝诗人》就是在这样的基础上诞生的。

说到《我认识的唐朝诗人》，陈尚君认为这本书最主要的就是讲述了每位唐代诗人的真实情况，他们在一生中经历了哪些事件，遇到过怎样的挫折，在困境中如何奋发图存，以及如何在作品中传达他们的心声。在陈尚君看来，每位诗人都从属于他所处的时代，受时代条件限制，不能将其作品从时代中抽离出来孤立看待。

陈尚君表示，在文学研究生涯中，他始终坚持“文学就是人学”的观点，认为如果在文学研究中看不到一个个鲜活的“人”，读不懂他的内心，不能理解他的欢喜与痛苦，与研究对象总是有隔膜的。

他接着对现场观众讲述了他创作这本书的学术依据：第一是他对唐诗基本文献的长期研读与考证，这成为他创作的可靠基础。第二是文史融通的立场，他认为文学与史学的著作只是从不同立场出发的对历史的叙述，文学研究也需要在每位诗人生存的具体历史环境中透视其作品与人生问题。第三，他受到导师朱东润的传记文学理念影响，主张作者要对传主怀有同情的理解，不能任意拔高和贬斥传主，而是要正确地理解传主在彼时彼地的真实处境与面临问题。

在陈尚君淋漓尽致的介绍之后，罗时进借《我认识的唐朝诗人》这个题目，畅谈了“我认识的陈尚君先生”。罗时进感慨，陈尚君的唐代文学考证和唐诗集轶工作并非是一朝一夕完成的，而是几十年如一日的耕耘，其专注与勤奋的程度令人钦佩。他特别谈到，陈尚君在复旦大学的藏书室中摆满了层层叠叠的书，他每天都要在这里读书，直到复旦大学关门前十分钟才骑自行车回家，成为复旦大学的一道风景线。

座谈中，罗时进幽默地将陈尚君称为“唐代文学档案馆馆长”，认为他用几十年时间建造了一座丰富广博的唐代文学档案馆，其中囊括了文学典籍、家族史料、文人生平，甚至连唐代的每一首诗都拥有档案。书名为“我认识的唐朝诗人”，但陈尚君的“认识”，并不是简单意义上的“知道”，而是一种认知和达识，包含着通达和透辟的认识。在他的唐代文学知识谱系之中，几乎每个诗人都有值得探究的本事，每首诗都有可以叙述的故事。历史的风尘总会掩盖很多事实，而他深入考察唐代社会，挖掘其写作背景，从而得出有材料基础的可信推论。

刘宁也对陈尚君在本书中的独特写法与深刻意义作出了评述。她认为，唐朝处在由中古时期的门阀社会向宋代的官僚社会转变的时期，伦理价值、思想标准和情感方式都发生了巨大的变化，是唐朝成为“诗的时代”的内在原因。而作为中国诗歌的鼎盛阶段，唐诗在艺术上展现出的丰富和多样，是中国历史上任何一个时代都不能相比的。然而在现存文献中，只有为数不多的大诗人留有传记，关于其他大量唐朝诗人的记述较为简略，对于当代人深入认识唐朝诗人是远远不够的。而陈尚君的这本书具有很强的开创性，突破了很多框架，尽可能让读者接触到无限丰富和多样的唐朝。

刘宁提到，陈尚君继承了导师朱东润的学术观点，抛弃对传主生平做全面总结的“专题式”传记写作方式，而是采用线性的脉络，将传主人生的发展、交游和创作联系起来进行表达，更能逼近传主真实的人生状态。

罗时进认为，无论是从学术知识还是通俗教育的角度，《我认识的唐朝诗人》都是很好的阅读选择。首先，书中涵盖内容广泛，知识量很大，文史类本科生或研究生阅读，可以提升学术修养。其次，这本书是以“理解的同情，同情的理解”的态度对待唐朝诗人，用通俗的手法描写细节，作为普通读者，可以了解诗人的经历心态与当世万象，也能从中联想到自己。只要走进去、读进去，就一定会有收获。

在互动环节中，有读者想知道阅读唐诗对孩子的意义，以及孩子应该如何学习唐诗。陈尚君指出，阅读唐诗对孩子一生的成长都是有好处的。现在流行的唐诗多数是明清时期的童蒙教材，以绝句和律诗居多，特征是短小精悍、家喻户晓、朗朗上口，但并不能反映唐诗的全貌。不过从通俗读本开始阅读，也能将一只脚跨进诗歌的门槛，所谓“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，所言不虚。最重要的是，要让孩子在基本的唐诗中理解中国语言的节奏和韵律感，体会古代文言与现代汉语的不同表达习惯，感受汉语文字的丰富多彩。

以陈尚君先生为代表的一代代古典文献工作者，始终对学术研究抱有深沉的虔诚和真挚的热爱，用最美好的青春年华默默地书写了这些沉甸甸的文字，让我们得以沐浴在中国古典文学博大深邃又鲜活细腻的光芒之中。而如何使更多的读者感受到中国古典文化的深沉韵味，则是每一位出版者义不容辞的责任和使命。

南都记者黄茜